活动一：在你的记忆中，什么样的叫卖吆喝声让你至今难忘？给大伙学一学。思考讨论：作者向我们介绍了上个世纪二、三十年代老北京城里的种种吆喝，请运用“依据文本”之法，体会作者对北京的吆喝怀有怎样的感情？作者难忘的只是这诸多的叫卖声吗？作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中包含着深厚的喜爱和怀念之情，也包含着对老北京民俗风情的和对无忧的童年生活的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。吆喝由于社会传媒业的不断发展，这种口头广告正逐渐消失。试说说：这种消失是好事还是坏事？自选课文中出现的任一吆喝声，据课文的介绍和自己的理解模仿吆喝。注意语气、语速、语调、重音等。 （若能用京腔最好，也可用自己的方言）下面我们请男女各一位同学每人吆喝一声，然后其他同学齐声吆喝，评一评看谁的吆喝最有水平。（内容自选）

活动一：在你的记忆中，什么样的叫卖吆喝声让你至今难忘？给大伙学一学。思考讨论：作者向我们介绍了上个世纪二、三十年代老北京城里的种种吆喝，请运用“依据文本”之法，体会作者对北京的吆喝怀有怎样的感情？作者难忘的只是这诸多的叫卖声吗？作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中包含着深厚的喜爱和怀念之情，也包含着对老北京民俗风情的和对无忧的童年生活的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。吆喝由于社会传媒业的不断发展，这种口头广告正逐渐消失。试说说：这种消失是好事还是坏事？自选课文中出现的任一吆喝声，据课文的介绍和自己的理解模仿吆喝。注意语气、语速、语调、重音等。 （若能用京腔最好，也可用自己的方言）下面我们请男女各一位同学每人吆喝一声，然后其他同学齐声吆喝，评一评看谁的吆喝最有水平。（内容自选）