1.学习生字词，有感情地朗读这首诗。 2.引导学生通过阅读，了解诗歌内容。 3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。“银霜”和“洁白”有什么共同点？都是用来表示颜色的词，说明了白桦通体洁白的形象。这节诗歌里面有一个拟人句，同学们能找出来吗？试着说一说。“披”应该是人的动作，此处将白桦拟人化，表明了白桦对一身洁白的喜爱，突出了白桦的高洁。以白桦为意象，从不同角度描写了它的高洁之美。所属专题：白桦ppt。

1.学习生字词，有感情地朗读这首诗。 2.引导学生通过阅读，了解诗歌内容。 3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。“银霜”和“洁白”有什么共同点？都是用来表示颜色的词，说明了白桦通体洁白的形象。这节诗歌里面有一个拟人句，同学们能找出来吗？试着说一说。“披”应该是人的动作，此处将白桦拟人化，表明了白桦对一身洁白的喜爱，突出了白桦的高洁。以白桦为意象，从不同角度描写了它的高洁之美。所属专题：白桦ppt。